projectleider

tekstschrijver

educatief ontwerper

workshopdocent

Elsebeth Hoeven

mevrouw hoeven ontwikkelt tekst- en onderwijsproducties voor bedrijven en (culturele) instellingen. Daarnaast ben ik actief als workshopdocent kunst & keramiek.

Cultureel gevormd en opgeleid als tekstschrijver en didacticus, combineer ik de vakgebieden tekst en beeld met didactiek en cultuur. 

Mijn aanpak is creatief en ook planmatig, met een kritische en overzichtelijke blik. Kenmerkend voor mijn werk is dat woord en beeld elkaar versterken. Speels en met gevoel voor stijl en vorm.

communicatie

Tekstproducties – digitaal en in druk- met woord en beeld in samenhang en van idee tot product:

woord en beeld
  • Eindredactie: Ik lees het product met een scherpe blik en zorg voor een coherente leesbare tekst.
  • Beeldredactie: Ik kijk kritisch en kies met gevoel voor inhoud en functie het beste beeld bij de tekst.
  • Redigeren: Ik kijk met u mee en zorg ervoor dat de lezer de inhoud begrijpt zoals u het heeft bedoeld.
Digitaal of in druk

Met een nieuwsbrief of eenmalige uitgave laat je zien waar jouw bedrijf voor staat en wat het heeft bereikt. Door regelmatig een nieuwsbrief – digitaal of in druk – te verspreiden, weten mensen in en buiten de organisatie waar jouw bedrijf zich voor inzet en wat de mensen met elkaar verbindt. Naar wens leid ik het project en zorg ik voor de totale productie vanaf de ontwikkeling tot aan eventuele druk.

Lesteksten en onderwijsleerverhalen

Inmiddels heb ik veel lesteksten geschreven. Kenmerkend voor mijn stijl is een helder en begrijpelijk taalgebruik. De structuur in de teksten is logisch opgebouwd, zodat alle aandacht van de leerling of docent kan gaan naar de educatieve inhoud.

Onderwijsleerverhalen introduceren het onderwerp op een speelse en tot de verbeelding sprekende manier bij de leerlingen. Een pakkende start van de les motiveert de leerlingen om zich verder in het onderwerp te verdiepen.

educatie

Uitdagend en vernieuwend onderwijs, vakoverstijgend en aansluitend op de leefwereld van scholieren:

Doen, ontdekken en beleven

Cultuuronderwijs draagt in belangrijke mate bij aan het vormen van de persoonlijke en de collectieve identiteit. Door stil te staan bij de dingen die we maken of hebben gemaakt leren we meer over onszelf en anderen. Goed cultuuronderwijs geeft kinderen en jongeren handvatten om de betekenis van de wereld om hen heen te ontdekken. Door zelf te doen, te onderzoeken en achter de dingen te kijken. Ik adviseer over en ontwikkel betekenisvolle lespakketten met een vakoverstijgende informatieoverdracht.

Motiverende speltechnieken

In het onderwijs speelt de digitale wereld een steeds grotere rol. Het inzetten van speltechnieken die ook in games worden gebruikt, motiveert leerlingen aan de slag te gaan met een onderwerp. Met het gemixt aanbieden van digitale en analoge lesactiviteiten, bereik je kinderen met verschillende leerstijlen en werk je aan het vergroten van de 21ste eeuwse vaardigheden. Ik maak bij de lesontwerpen vaak gebruik van een narratieve structuur zoals storytelling of een verhalend ontwerp.

Verleden en hedentijd

Erfgoed maakt deel uit van ons cultuurgoed en is een beelddrager van onze identiteit. Een plaats van herinnering, een cultuurhistorisch landschap of verslag van een ooggetuige geven betekenis aan het verhaal van het verleden. In een lespakket richt ik me op het erfgoed uit de omgeving van de kinderen. Iedere plek kent zijn eigen geschiedenis en maakt deel uit van een groter geheel. Door het lokale erfgoed toegankelijk te maken, ervaren kinderen dat de geschiedenis geen verre verhalen uit een boek zijn, maar dat ze zich in hun eigen achtertuin hebben afgespeeld.

workshops op de basisschool

workshop klei 2s
Willem Wilmink
drukken als hendrik werkman
druktechnieksuus
collage vierkant
monument vierkant

Doen, ontdekken en beleven

Ik geef workshops op school. In de workshops gaan leerlingen aan de slag met taal, erfgoed en beeldende vorming.

Tijdens de lessen daag ik de leerlingen uit om vorm te geven aan wat deze thema’s voor hen persoonlijk betekenen. De richtvragen die centraal staan bij de workshops zijn:
Wat zie (voel, hoor of proef) je?
Wat doet dit met je?
Waar doet dit je aan denken?
En wat betekent dit voor jou en voor anderen?

workshop klei 2s
beeldend | erfgoed | groep 2 t/m 8

In een workshop Vormen in  klei gaan leerlingen met eenvoudige handvormtechnieken aan de gang.

Sinds mensenheugenis maken mensen van klei gebruiks- en siervoorwerpen. Archeologen vinden sporen in de grond van aardewerk en weten hier van alles uit te herleiden, onderzoekers hebben zelfs een heel volk de naam naar de vorm van het aardewerk meegegeven (de klokbekercultuur of het trechterbekervolk). Ook nu gebruiken we dagelijks aardewerk. Gebruiksvoorwerpen moeten aan bepaalde eisen voldoen: liggen ze lekker in de hand, hoeveel volume past erin, is het schenkbaar of kun je er wat in bewaren? Ook zegt de vorm en functie van de gebruiksvoorwerpen iets over wat mensen mooi vinden, waar ze mee kunnen pronken en geven de voorwerpen speciale gelegenheden kleur.

  • tarief: €250,- per klas
  • 2 x 2 uur
  • materiaalkosten: € 2,50 per leerling
  • reiskosten: € 0,19 per km

Willem Wilmink lespakket
taal | beeldend | theater | muziek | groep 4-5-6

Willem Wilmink is een lesproject voor de middenbouw over één van Nederlandse leukste schrijvers. Zijn ogenschijnlijk eenvoudige teksten staan bol van aanstekelijk taalplezier. Leerlingen duiken in de soms absurde wereld van Wilmink en ervaren hoe leuk het spelen met taal kan zijn.

Wilmink schreef onder andere gedichten en liedjes voor kinderprogramma’s als het Klokhuis en Sesamstraat. In dit multidisciplinaire project gaan leerkracht en vakdocenten samen met de leerlingen aan de slag met taal en helpen de leerlingen er via beeld, film en / of muziek hun eigen vorm aan te geven.

Tijdens het project zijn er fragmenten van televisieprogramma’s te zien en te beluisteren. En zijn er leestafels waar boeken van Wilmink te vinden zijn. Het Willem Wilmink team creëert in de school inspirerende werkplekken zoals ‘dichtbij de dichter’; ‘dichten en drukken’; ‘dichten in een doosje’ , ‘dichter op de bühne’ en ‘muziekgedicht’.

  • duur project: 5 x 3 uur
  • per klas:  € 240,- per vakdocent per 3 uur
  • lesbrief: € 20,-
  • begeleiding projectleider: € 65,- per uur
  • materiaalkosten: € 2,50 per leerling
  • reiskosten: € 0,19 per km

drukken als hendrik werkman
beeldend | erfgoed | groep 7 – 8

Op 10 april 1945, drie dagen voor de bevrijding van Noord-Nederland, werd Hendrik Nicolaas Werkman geëxecuteerd door de Duitsers. Werkman had vanaf 1923 een kleine uitgeverij waarin hij zijn ‘druksels’ fabriceerde. Hij hanteerde de roller als een schilderskwast en experimenteerde met druktechnieken. De letters en cijfers uit de letterbak en eenvoudige uit karton uitgesneden vormen gebruikte hij als sjablonen voor zijn werkstukken.

Leerlingen gaan drukken als Hendrik Werkman en geven vorm aan het thema Vrijheid.

  • tarief: €160,- per klas
  • 2 uur
  • materiaalkosten: € 1,50 per leerling
  • reiskosten: € 0,19 per km

linosnede
beeldend | taal | groep 5 – 8

Gedrukt woord en beeld zijn overal om ons heen aanwezig. In boeken, posters, kaarten en zoveel meer. Hoe zorg je ervoor dat jouw boodschap opvalt en hoe kan tekst het beeld versterken en andersom? Hoe kun je vormen zo stileren en de vorm van letters zo aanpassen dat jouw beeld herkenbaar is maar ook meer betekenis krijgt?

Leerlingen geven vorm aan een actueel onderwerp door middel van druktechniek, bijvoorbeeld monoprint, kartondruk of linosnede. Aan de orde komt de spiegelvorm, beeld in combinatie met tekst, reproductie en druktechniek.

  • tarief: €160,- per klas
  • 2 uur
  • materiaalkosten:  linosnede €4,- , kartondruk: €2,- , monoprint € 1,- per leerling
  • reiskosten: € 0,19 per km

bronnen vierkant
taal | beeldend | erfgoed | groep 5 – 8

Bronnen zijn belangrijk om een verhaal uit het verleden te kunnen reconstrueren. Ooggetuigen, documenten, voorwerpen, foto’s of prenten; ze kunnen allemaal als bron dienen om te achterhalen hoe iets geweest is. In de workshop Reconstructie doen we het andersom.  Verschillende bronnen komen aan bod: het verslag van een ooggetuigen, een foto of tekening, een voorwerp, al deze onderdelen vertellen samen het verhaal. We werken met verschillende technieken.

  • tarief: €160,- per klas
  • 2 uur
  • materiaalkosten: € 1,00 – 2,50 per leerling
  • reiskosten: € 0,19 per km

collage vierkant
beeldend | groep 3 – 8

Een van de technieken die beeldend kunstenaars gebruiken is het maken van collages of assemblages. Door beelden of voorwerpen die op het eerste oog niet bij elkaar horen samen te voegen ontstaat er een beeld met een nieuwe betekenis.
Leerlingen gaan aan de slag met schaar, lijm en potlood en creëren met bestaande afbeeldingen en / of voorwerpen nieuwe beelden.

  • tarief: €160,- per klas
  • 2 uur
  • reiskosten: € 0,19 per km

taal | beeldend |  groep 3 – 8

Familie: wat hoort er bij elkaar? Leerlingen verzamelen en ordenen van foto’s en tekeningen van voorwerpen die bij elkaar horen, die samen een familie vormen. De beelden lijken op elkaar in vorm, betekenis, kleur of soort. Ze maken hier een compositie van en presenteren hun collage aan elkaar.

  • tarief: €160,- per klas
  • 2 uur
  • materiaalkosten: € 1,- per leerling
  • reiskosten: € 0,19 per km

monument vierkant
taal | beeldend | erfgoed | groep 7- 8

In onze omgeving staan veel monumenten. Deze zijn er vanwege verschillende redenen. Omdat iets bewaard moet worden, om aan iets te herinneren of om iets te herdenken. De monumenten getuigen van belangrijke momenten op die plek. De leerlingen onderzoeken waarom mensen sommige dingen zo belangrijk vinden dat je het wilt blijven herinneren, het wilt herdenken of wilt vieren. Ze maken in tekst en beeld een monument voor een gebeurtenis of plek in hun eigen omgeving.

  • tarief: €150,- per klas
  • 2 uur
  • materiaalkosten: € 1,50 per leerling
  • reiskosten: € 0,19 per km

smurfvierkant
taal | beeldend | erfgoed | groep 4 – 8

Wie wat bewaart…

Veel kinderen verzamelen graag: stenen of schelpen, knikkers, voetbalplaatjes of wat anders. Ze sparen spullen, passen er goed op en laten vaak graag aan een ander zien wat ze zo mooi vinden. Eigenlijk doet een museum dat ook. Een museum heeft 4 taken: bewaren, verzamelen, tentoonstellen, uitleggen.

In deze workshop maken de leerlingen van de klas een museum met spullen die zij belangrijk genoeg vinden om aan een publiek te laten zien.

  • tarief: €250,- per klas
  • 2 x 2 uur
  • materiaalkosten: € 2,50 per leerling
  • reiskosten: € 0,19 per km

Ook aan collega’s, families en vriendenclubs geef ik creatieve workshops. Daarnaast ben ik actief als keramist. Klik op de knop voor meer informatie hierover!

opdrachten

communicatie & educatie
Willem Wilmink
Gulzig Keramiek
Scala Media
Op en neer
Noord Veluwe RidT
Reizen in de Tijd
Wegwezen!
Apeldoorns Kanaal
Leven op de steenoven
Brabant Liberation Route
Razzia
/ WAAR
Bij de boer
Leerlijn Culemborg
Meer dan een veilig kasteel
Jan Blankenpad
MijnGelderland
Liberation Route Gelderland
WOII Wageningen
Romeinen in Elst
Handel in Doesburg

blog

Schrijf een bericht:

06 50834251

info (at) mevrouwhoeven.nl